화법, 작문, 문법-변형 문제(2022년 9월 고2 기출 대비)

 

 

[1~3] 다음은 학생의 발표이다. 물음에 답하시오.

 

안녕하세요? 오늘 발표를 맡은 ○○○입니다. 저는 얼마 전 신문 기사에서 우리의 민속놀이가 세계인들에게 많은 관심을 받고 있다는 내용을 접했습니다. 그래서 오늘의 발표 주제를 ‘일곱 조각으로 만드는 즐거움, 칠교놀이’로 정했는데요, 혹시 칠교놀이에 대해 들어본 적이 있으신가요? (청중의 반응을 보고) 예상대로 많지 않네요.

칠교놀이는 칠교라고 불리는 일곱 개의 나무 조각으로 인물, 동물, 식물, 건축물 등의 모형을 그려 놓은 칠교도에 맞게 다양한 형태를 만드는 놀이입니다. (일곱 조각의 칠교를 보여 주며)제가 손에 들고 있는 것이 칠교인데요, 칠교는 10cm쯤 되는 작은 정사각형 모양의 나무판을 크기가 각기 다른 직각 삼각형 5개, 정사각형 1개, 평행 사변형 1개 이렇게 총 일곱 조각으로 나눈 것입니다. 칠교놀이의 방법을 그림으로 풀이한 『칠교해』라는 책까지 만들어졌다는 점에서 우리 조상들이 오래전부터 칠교 놀이를 즐겨했음을 알 수 있습니다.

먼저 칠교놀이 방법에 대한 동영상을 시청한 후 발표를 이어가겠습니다. (동영상을 시청하고) 방금 보신 동영상에서 칠교놀이의 중요한 규칙 한 가지를 확인할 수 있는데요, 혹시 발견하신 분이 있을까요? (청중의 대답을 듣고) 네, 많은 분들이 다양한 대답을 해 주셨는데요, 말씀해 주신 여러 규칙 가운데 가장 중요한 규칙은 일곱 조각을 모두 사용해야 한다는 것입니다.

 

- 중략 -

 

 

 

[4~7] (가)는 반대 신문식 토론의 일부이고, (나)는 토론에 청중으로 참여한 학생이 토론 내용을 바탕으로 학교 신문에 실은 글이다. 물음에 답하시오.

 

(가)

사회자 : 지금부터 ‘공직자 선거에 온라인투표를 도입해야 한다.’라는 논제로 토론을 시작하겠습니다. 먼저 찬성 측 첫 번째 토론자 입론해 주신 후 반대 측에서 반대 신문해 주십시오.

찬성 1 : 저희는 공직자 선거에 ‘온라인투표’를 도입해야 한다

고 생각합니다. 현재의 ‘종이투표’ 방식은 시간과 공간의 제약이 커서 이동이 어려운 계층이나 감염병으로 인해 외출 자체가 제한된 사람의 투표권을 보장하지 못합니다. 이러한 불편을 해소하고 투표권을 보장하기 위해 PC나 모바일 기기를 활용하여 투표에 참여하는 온라인투표를 도입할 필요가 있습니다. 실제 ○○국의 경우 해킹이 원천적으로 불가능한 기술이 적용된 온라인투표 시스템을 활용하여 공직자 선거를 실시하고 있습니다. 온라인 투표를 통해 투표권을 보장한 결과 투표 참여율도 예전에 비해 증가했다고 합니다. 또한 종이투표 대신 온라인 투표를 실시할 경우 종이투표 과정에서 발생하는 각종 자원이나 인력의 낭비를 줄일 수 있습니다.

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[8~10] 다음은 교지 편집부의 요청에 따라 학생이 쓴 글의 초고이다. 물음에 답하시오.

 

안녕하세요. 편집장입니다. ‘우리가 만드는 미래 사회’ 기획 연재와 관련하여 ‘공유 경제’를 소개하는 글을 쓰면서 ㉠공유 경제의 개념, ㉡공유 경제의 현황, ㉢공유 경제의 의의와 전망을 포함해 주세요. 감사합니다.

 

[초고]

공유 경제란 생산된 제품이나 서비스를 개인이 소유하는 것이 아니라, 여러 사람이 공유해 쓰는 협력적 소비 활동을 의미한다. 중고 물품을 나눠 쓰는 것도 공유 경제에 해당한다. 우리나라에서도 공유 경제가 널리 확산되고 있다.

공유 경제에서 자원을 공유하는 주체는 개인, 기업, 지방 자치 단체 등 매우 다양하다. 또한 자동차, 빈방, 옷, 전자기기 등의 유형 자원뿐만 아니라 재능 및 지적 재산 등의 무형 자원까지 공유 경제의 분야가 확대되고 있어 공유 경제의 규모는 매년 성장하는 추세이다. 그러나 공유 경제는 급속히 성장하는 과정에서 지나치게 상업화되고 있다는 비판을 받기도 하며, 공유 경제 활동에서 발생하는 이용자 간의 법적 분쟁을 해소할 수 있는 법률도 미비한 상황이다.

 

- 중략 -

 

 

 

 

[1~2] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

 

주어가 스스로 동작이나 행위를 하는 것을 능동이라 하고, 주어가 다른 대상에 의해 동작이나 행위를 당하게 되는 것을 피동이라 한다. 능동문이 피동문으로 바뀔 때 능동문의 주어는 피동문의 부사어가 되고, 능동문의 목적어는 피동문의 주어가 된다.

피동은 크게 피동사 피동과 ‘아/어지다’ 피동으로 나뉜다. 피동사 피동은 파생어인 피동사에 의한다고 하여 파생적 피동이라고 부르기도 하는데, 피동사는 능동사 어간을 어근으로 하여 피동 접미사 ‘이, 히, 리, 기’가 붙어 만들어진다. 이때 ‘(건반을) 누르다’가 ‘눌리다’로 바뀌는 것처럼 동사의 불규칙 활용 형태로 나타나는 경우도 있다.

그러나 모든 능동사가 피동사로 파생될 수 있는 것은 아니다. ‘던지다, 지키다’와 같이 어간이 ‘ㅣ’ 모음으로 끝나는 동사의 경우에는 피동 접미사가 결합하기 어렵고, ‘만나다’나 ‘싸우다’와 같이 대칭되는 대상이 필요한 동사, ‘알다’나 ‘배우다’와 같이 주체의 지각과 관련된 동사 등은 피동사로 파생되지 않는다.

- 이하 생략 -

 

 

 

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