(모의고사) 화법과 작문-20문제(2019년 10월 고3 모의고사 기출과 변형)

 

 

[1~3] 다음은 강연이다. 물음에 답하시오.

 

지난 체험 학습 때 저희 천문대에 오셔서 별을 관측했던 것을 기억하시죠? (대답을 듣고) 천체 망원경으로 별자리들을 보면서 즐거워했던 여러분의 모습이 떠오릅니다. 그런데 여러분, 천체 망원경이 없었던 조선 시대에도 하늘을 관측해 기록했다는 사실을 알고 계신가요? (반응을 보고) 잘 모르는 학생이 많군요. 오늘은 이에 대해 말씀드리겠습니다.

 

 

태조는 조선 건국이 천명에 따른 것임을 밝히기 위해 큰 비석에 ‘천상열차분야지도’라는 천문도를 새겼습니다. 앞의 화면을 봐 주시겠어요? 천상열차분야지도를 컴퓨터로 재현한 것입니다. (화면의 글자들을 가리키며) 여기 ‘천상(天象)’이라는 글자가 보이시죠? 하늘의 형상을 뜻합니다. 옆의 ‘열(列)’은 무슨 뜻일까요? 펼쳐 놓았다는 뜻입니다. 그리고 ‘차(次)’와 ‘분야(分野)’는 구획을 나눠 체계적으로 별을 표시했음을 의미합니다.

 

 

제목 바로 아래를 보시면, 가운데에 ‘天’이 표기된 원형의 중성기가 있습니다. 중성기는 24절기의 황혼과 새벽에, 남중하는 별자리를 기록한 것입니다. 이것은 절기에 따른 별의 위치로 밤의 시각을 알 수 있게 해 줍니다.

 

 

 

[4~7] (가)는 도서부원들 간의 토의이고, (나)는 (가)를 바탕으로 쓴 안내문의 초고이다. 물음에 답하시오.

 

(가)

학생1:㉠도서부에서 매년 진행하고 있는 ‘○○ 독서 대화’의 참여 인원이 재작년에 이어 작년에도 줄었어. 오늘 토의에서는 이 문제점을 짚고 개선 방안을 마련해 보자.

학생2:작년에는 모든 모둠에서 읽어야 할 도서가 한 권뿐이어서 학생들이 많이 참여하지 않았던 것 같아. 선정 도서의 내용이 자신의 관심 분야와 일치하지 않는 학생들은 독서 대화에 관심을 갖지 않았을 거야.

학생3:맞아. 그리고 홍보의 부족도 참여가 적었던 이유라고 생각해. ㉡작년에는 도서관 앞 게시판에만 일주일 정도 안내문을 붙여 놓았거든. 도서관을 자주 이용하지 않는 학생들은 독서 대화에 대해 알 수 없었을 거야.

학생1:㉢선정 도서가 한 권밖에 없었고 홍보가 부족했던 점을 개선해야겠구나. 이밖에도 개선해야 할 점이 또 있을까?

 

[8~10] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

 

(가) 학생의 일기

○○로부터 최근에 겪은 일을 들었다. ㉠친구 관계를 고민하면서 자신의 개인 블로그에 잠시 썼다가 지웠던 글이 △△ 사이트에 공개되어 있어 난처했다는 것이었다. 이후 ‘잊힐 권리’에 대해 학급 친구들과 이야기를 나누었다. 그런데 ㉡학급 친구들 중에는 잊힐 권리가 무엇인지, 그것이 사회적으로 왜 중요한지를 모르는 친구들이 많았고, ㉢나와 반대 의견을 가진 친구도 있었다. 그래서 나는 학급 신문에 잊힐 권리가 적극적으로 보장되어야 한다는 내용의 글을 써야겠다고 생각했다.

 

 

(나) 학생이 수집한 자료의 일부

한 설문 조사에 따르면 ⓐ전체 응답자 중 70%가 개인의 존엄성을 지키기 위해 잊힐 권리를 적극적으로 보장해야 한다는 주장에 공감했다. 그리고 ⓑ디지털 기술의 발달로 개인 정보가 자신도 모르게 널리 퍼질 수 있음을 우려한다고 응답한 사람들의 비율이 3년 연속 67%, 69%, 73%로 증가했다. …(중략)… 우리나라의 현행법 체계에 ⓒ잊힐 권리에 관한 법률이 있다. 그런데 ⓓ이 법률에서는 현재 잊힐 권리를 소극적으로 보장하고 있다. …(중략)… ⓔ전문가들은 현실의 변화를 법과 제도가 따라가지 못하고 있다고 지적하고 있다. - 법률 전문 잡지 -

 

 

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(모의고사) 화법과 작문-20문제(2019년 10월 고3 모의고사 기출과 변형) 

 

 

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