[2022년 3월 고2 모의고사 문학] (고시조) 우탁, <한 손에 막대 잡고>, 작자 미상, <임이 오마 하거늘(님이 오마 하거늘)>-지문 해설, 변형 문제!

 

한 손에 막대 잡고 또 한 손에 가시 쥐고 대구.

늙음을 위협하는 도구, 수단.

⇒ 늙음을 막기 위한 준비

늙는 길 가시로 막고 오는 백발 막대로 치려터니 대구. 의인. 추상의 구체화(1-①). 해학적.

늙지 않기 위한 화자의 노력. ‘백발’을 ‘가시’와 ‘막대’로 막으려는 상황이 부조화를 이루며 웃음을 유발함(4-①).

⇒ 늙음을 막기 위한 구체적 계획

- 이하 생략 -

 

 

해 설

‘백발’이 드는 과정을 막고 싶어 하는 화자의 모습을 해학적으로 표현한 작품이다. 나이가 들어 백발이 생기는 것은 자연의 이치이지만 화자는 ‘가시’와 ‘막대’를 이용하여 이를 막으려고 한다. 화자의 행동이 애초에 불가능한 것과 화자의 노력에도 불구하고 결국 백발이 ‘지름길’을 통해 빠르게 온 것에서 웃음이 유발된다.

 

 

 

임이 오마 하거늘 저녁밥을 일찍 지어 먹고 임을 기다리는 초조한 마음.

상황 제시. 여성 화자로 짐작.

⇒ 밥을 일찍 지어 먹고 임을 기다림

↱ 출입문 밑의, 두 문설주 사이에 마루보다 조금 높게 가로로 댄 나무.

중문(中門) 나서 대문(大門) 나가 지방 위에 올라가 앉아 손을 이마에 대고 오는가 가는가 건넌 산 바라보

가운데 뜰로 들어가는 대문. 대구(1-②). 공간 이동(1-④).

니 거머희뜩 서 있거늘 저것이 임이로구나. 버선을 벗어 품에 품고 신 벗어 손에 쥐고 곰비임비 임비곰비 천

검은빛과 흰빛이 뒤섞인 모양. 화자의 착각. 상황 과장에 의한 웃음 유발(4-⑤). 거듭거듭 앞뒤로 계속하여.

언어유희. 희화화. 음성 상징어(1-⑤).

- 이하 생략 -

 

 

 

해 설

임이 부재한 상황에서 임을 보고 싶어 하는 화자의 간절한 마음을 해학적으로 표현한 작품이다. 초장에서 임이 온다는 약속을 떠올리며 임을 기다리는 모습이, 중장에서 임을 기다리는 모습이 보다 적극적으로 나타나고 화자가 본 대상을 임이라 생각한 후에는 거침없고 과장되게 행동하는 모습이 나타난다. 하지만 종장에서 이 모든 것이 화자의 착각이었음을 알아차리며, 밤이어서 멋쩍은 상황을 남들이 알아채지 못한 것을 다행이라 여기며 안도한다.

 

 

<KSP 국어문제연구소>에서

수능 국어와 내신을 대비하기 위해 모의고사 기출, 변형 문제 중에서

(고시조) 우탁, ‘한 손애 막대 잡고’, 작자 미상, '님이 오마 하거늘(임이 오마 하거늘)' 에 대한 부분만을

오려오려 한 세트로 묶어 보았습니다.

요즈음 내신 문제도 다른 작품과 비교하는 수능형 문제가 자주 출제되고 있습니다.

 

 

단순하게 교과서에 수록된 부분만을 공부한다면

좋은 결과를 얻지 못할 수가 있습니다.

폭넓게 공부하시고, 좋은 성적을 얻기 위해서!!는

다양한 문제 풀이가 필수라는 사실! 잊지 마세요~

 

<KSP 국어문제연구소>에서는

국어 수능과 내신을 준비하기 위해

2022년 3월 고2 모의고사 문학 출제 작품인

(고시조) 우탁, ‘한 손애 막대 잡고’, 작자 미상, '님이 오마 하거늘(임이 오마 하거늘)' 에 대한 지문 해설과 대비 문제를

준비하였습니다.

 

 

<국어독학카페(네이버), 중고등국어독학카페(다음)>에는

문학, 독서, 화법, 작문, 문법(언어)에 관한 방대한 자료가 준비되어 있습니다.

국어 공부를 위한 학습 자료실!

<KSP 국어문제연구소>가 최선을 다해 국어 자료를 제공합니다.

 

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