(독서) '독서 동기의 두 유형'-10문제(202306, 고3 평가원 기출과 변형)

 

[1~3] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

 

선생님의 권유나 친구의 추천, 자기 계발 등 우리가 독서를 하게 되는 동기는 다양하다. 독서 동기는 ‘독서를 이끌어 내고, 지속하는 힘’으로 정의되는데, 이 정의에는 독서의 시작과 지속이라는 두 측면이 포함되어 있다. 이러한 독서 동기는 슈츠가 제시한 ‘ 때문에 동기’와 ‘위하여 동기’라는 두 유형을 적용하여 설명할 수 있다.

 

독서의 ‘ 때문에 동기’는 독서 행위를 하게 만든 이유를 의미한다. 이는 독서 행위를 유발한 계기가 되므로 독서 이전 시점에 이미 발생한 사건이나 경험에 해당한다. 독서의 ‘위하여 동기’는 독서 행위를 통해 달성하고자 하는 목적을 의미한다. 그 목적은 독서 행위의 결과로 달성되므로 독서 이후 시점의 상태에 대한 기대나 예측이라는 성격을 가지며, 달성하지 못할 가능성을 내포한다. 예를 들어, 친구에게 책을 선물로 받아서 읽게 되었다고 할 때, 선물로 책을 받은 것은 이 독서 행위의 ‘ 때문에 동기’이다. 그리고 책을 읽고 친구와 책에 대해 대화를 나누는 것을 목적으로 설정했다면 이는 ‘위하여 동기’가 된다. 또한 독서 행위를 통해 성취감이나 감동을 느끼는 것, 선물로 받은 책을 읽어서 친구를 실망시키지 않는 것 등도 이 독서 행위의 결과로 기대할 수 있는 것이므로 역시 ‘위하여 동기’가 된다고 할 수 있다.

 

 

독서 이론, ‘독서 동기의 두 유형’

지문해설 : 이 글은 슈츠가 제시한 동기의 두 유형인 ‘때문에 동기’와 ‘위하여 동기’를 바탕으로 독서 동기에 대해 설명하고 있다. 독서의 ‘때문에 동기’는 독서 행위를 하게 만든 이유로 독서 이전에 이미 발생한 사건이나 경험과 관련되고, ‘위하여 동기’는 독서 행위를 통해 달성하고자 하는 목적으로 독서 이후의 상태에 대한 기대나 예측과 관련된다. 독서 습관은 ‘때문에 동기’와 ‘위하여 동기’를 바탕으로 독서 행위를 시작하고, 성공적인 독서 경험이 새로운 독서 행위로 이어지는 선순환의 과정을 통해 형성된다.

[주제] 독서 동기의 두 유형과 독서 습관의 형성 과정

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