<보기>의 ‘학습 활동’을 수행한 결과 중 연결이 적절하지 않은 것은?
<보기>
선생님: 관형사절에는 그것이 수식하는 체언과 동일한 체언이 빠져 있는 경우가 있습니다. 그 생략되어 있는 체언은 관형사절 속에서 주어, 목적어, 부사어로 해석됩니다. 예를 들어, ‘쥐를 잡은 고양이가 낮잠을 잔다.’에서는 관형사절 ‘쥐를 잡은’에서 주어로 해석되는 ‘고양이가’가생략되어 있습니다. 그러면 다음 ‘학습 활동’을 해결해 볼까요?
[학습 활동]
다음 문장에서 관형사절이 생성되면서 생략된 체언을 찾고, 그 생략된 체언이 관형사절 속에서 어떤 문장 성분으로 해석되는지 연결해 봅시다.
<보기>의 ㉠~㉢에 해당하는 예로 적절하지 않은 것은?
<보기>
명사절은 주로 명사형 어미 ‘-(으)ㅁ’, ‘-기’가 결합되어 이루어지며, 주어, 목적어, 부사어 등의 다양한 기능을 할 수 있다.
㉠ 명사절이 주어의 기능을 하는 경우: 예) 그가 범인임이 밝혀졌다.
㉡ 명사절이 목적어의 기능을 하는 경우: 예) 부모들은 자식이 건강하기를 바란다.
㉢ 명사절이 부사어의 기능을 하는 경우: 예) 지금은 영화관에 가기에 너무 늦었다.
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